Certification ? Vous avez dit certification…

Les certifications sont au cœur du système de la formation professionnelle  dans le but de sécuriser les parcours professionnels et de favoriser l’insertion des individus.

 

1 – Les diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés au nom de l’État et créés après avis d’instances consultatives dans lesquelles siègent les organisations déclarées représentatives d’employeurs et de salariés.

Ce sont les diplômes que délivrent Ziggourat, un organisme de formation qui existe depuis 25 ans dans le champ de l’infographie, le prépresse, la PAO, le web, et le développement informatique (différents langages, comme PHP, Python, Java etc…

Entrent dans ce champ, l’ensemble des diplômes dont les référentiels ont été élaborés et/ou validés par :

  • Une Commission professionnelle consultative (Education nationale enseignement secondaire, Agriculture, Travail, Sport)
  • Une commission pédagogique nationale (diplômes universitaires technologiques)
  • Le Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche (Licence professionnelle, Master, Master professionnel, Doctorat…)
  • La commission des titres d’ingénieurs

 

2 – Les certificats de Qualification Professionnelle élaborés dans le cadre des branches professionnelles, 400 créés à l’initiative d’une trentaine de branches dont la moitié relèvent des secteurs d’activités de la métallurgie.


3 – Les diplômes et titres élaborés par les organismes publics ou privés de formation :

  • Les certifications délivrées sous la tutelle d’un ministère n’ayant pas d’instances consultatives comprenant des partenaires sociaux (Ministère de la Défense, Affaires et sociales, Santé, Culture, Equipement, Transport, DU, titres délivrés par des GRETA). C’est le cas de Ziggourat formation.
  • Les certifications consulaires pour lesquelles un avis a été formulé par un ministère (CCI, Chambres de métiers et de l’agriculture)
  • Les certifications délivrées par des organismes privés et associatifs en leur nom propre ou via un réseau d’établissements.

 

Les diplômes et titres ont tous la même valeur mais ont des finalités et des objectifs différents, selon les valideurs :

  • Les diplômes de l’Education nationale ont une première mission d’attester des capacités à exercer des activités professionnelles avec différents registres qui sont des méthodes, des procédures et une deuxième mission d’éducation concernant les savoirs généraux.
  • Pour les ministères de la santé, des affaires sociales, des sports et de l’agriculture ce sont des missions plutôt de professionnalisation des salariés ou de futurs salariés. L’idée est d’attester des capacités professionnelles mais aussi des performances dans l’exercice de leurs activités.
  • Pour les CQP, ils ont été conçus par les branches pour répondre à des besoins de signaux de qualification pour les personnels des branches. Ils sont liés à des champs d’activités référés à des conventions collectives.

2 – La construction des certifications

Les certifications inscrites au répertoire contiennent notamment un descriptif des :

  • activités d’un métier, d’une fonction ou d’un emploi existant
  • compétences, aptitudes et connaissances associées attestant d’une qualification et nécessaires à l’exercice de ce métier, de cette fonction ou de cet emploi

 

Elles font l’objet d’une concertation avec les partenaires sociaux (CPC, CPNE, CNCP)

3 – Le Répertoire national de la certification

La Commission Nationale de la Certification Professionnelle (CNCP) est une instance placée auprès du premier ministre chargée d’enregistrer les certifications dans le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP).

Le répertoire comprendra toutes les certifications professionnelles suivantes :

Diplômes professionnels des ministères

Certificats de qualification professionnelle de branche

Certifications (anciennement titres homologués) délivrées :

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Pratiques de recherche sur l’offre de formation

Défi métiers publie une étude sur les pratiques de recherche d’information sur l’offre de formation des professionnels de l’orientation en Ile-de-France, pour les besoins d’accompagnement vers la formation professionnelle.

Pratiques de recherche sur l’offre de formation

La loi de 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » renforce l’importance de l’information sur la formation, dans la continuité des réformes de 2004, de 2014 et du décret du 30/06/15. Défi métiers accompagne au quotidien les organismes de formation et les certificateurs dans le cadre d’une activité de collecte, de traitement et d’exposition multi-consommateurs des données pour l’information sur l’offre de formation professionnelle et l’apprentissage en Ile-de-France. Cette activité implique une bonne compréhension des pratiques et usages quotidiens des professionnels de l’orientation. C’est pourquoi le Carif-Oref francilien a publié une étude sur les pratiques de recherche de l’information sur l’offre de formation des professionnels du champ de l’emploi, de la formation et de l’orientation.

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Pratiques de recherche sur l’offre de formation

Les professionnels de l’orientation sont des acteurs clés pour accompagner les personnes dans leurs choix et leurs parcours professionnels. Ils ont besoin de se former régulièrement pour actualiser leurs connaissances, développer leurs compétences et répondre aux besoins de leurs publics. Mais comment s’informer sur l’offre de formation qui leur est destinée ? Quelles sont les sources, les outils et les méthodes à privilégier ? Voici quelques conseils pour optimiser sa recherche d’information sur la formation professionnelle.

1. Identifier ses besoins de formation

Avant de se lancer dans la recherche d’information, il est important de faire le point sur ses besoins de formation. Pour cela, il faut se poser les bonnes questions :

– Quel est mon objectif de formation ? Quelles sont les compétences que je souhaite acquérir, renforcer ou actualiser ?
– Quel est mon niveau de départ ? Quelles sont les connaissances que je maîtrise déjà, et celles que je dois approfondir ?
– Quel est mon profil d’apprenant ? Quelles sont mes préférences, mes contraintes et mes attentes en matière de formation ?
– Quelles sont les ressources dont je dispose ? Quel est mon budget, mon temps, mon matériel et mon environnement de formation ?

En répondant à ces questions, on peut définir son projet de formation, et orienter sa recherche d’information vers les offres de formation les plus adaptées à sa situation.

2. Utiliser les sources d’information officielles

Pour s’informer sur l’offre de formation, il est conseillé de consulter les sources d’information officielles, qui garantissent la fiabilité, la qualité et la pertinence des informations. Parmi ces sources, on peut citer :

– Le site du ministère du Travail, qui présente les principes généraux, les outils et les dispositifs de la formation professionnelle, ainsi que les actualités et les textes réglementaires du secteur.
– Le site du ministère de l’Education nationale, qui présente les lieux d’information de l’orientation, les diplômes et les certifications, ainsi que les services et les ressources pour les professionnels de l’orientation.
– Le site du service public, qui présente les droits et les démarches liés à la formation professionnelle, ainsi que les dispositifs d’accompagnement et de financement de la formation.
– Le site de France compétences, qui présente le répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), le répertoire spécifique (RS) et le répertoire national de l’offre de formation (RNOF), qui recensent les formations et les certifications éligibles au compte personnel de formation (CPF).

3. Utiliser les outils de recherche spécialisés

Pour s’informer sur l’offre de formation, il est également utile d’utiliser les outils de recherche spécialisés, qui permettent d’accéder à des informations plus détaillées, plus personnalisées et plus actualisées. Parmi ces outils, on peut citer :

– L’application Mon compte formation, qui permet de consulter son solde de droits à la formation, de rechercher une formation éligible au CPF, de s’inscrire et de payer en ligne, et de suivre son dossier de formation.
– Le site de l’Institut régional du travail social (IRTS)³, qui propose des formations par la méthode d’analyse de pratiques, adaptées aux besoins des professionnels de l’orientation, et qui permet de s’informer sur les modalités, les contenus et les dates des formations.
– Le site de l’Onisep, qui propose des informations sur les métiers, les formations, les établissements et les débouchés professionnels, et qui permet de s’informer sur les évolutions du marché du travail et les opportunités d’orientation.

4. Utiliser les méthodes de recherche efficaces

Pour s’informer sur l’offre de formation, il est enfin nécessaire d’utiliser les méthodes de recherche efficaces, qui permettent de gagner du temps, de trier les informations et de comparer les offres de formation. Parmi ces méthodes, on peut citer :

– La définition de mots-clés pertinents, qui correspondent à son objectif, à son niveau, à son profil et à ses ressources de formation, et qui permettent d’affiner sa recherche et de filtrer les résultats.
– La vérification de la source, de la date, de la qualité et de la crédibilité des informations, qui permettent de s’assurer de la validité, de la fiabilité et de la pertinence des informations.
– La comparaison des offres de formation, qui permettent de prendre en compte les critères de durée, de coût, de modalité, de contenu, de certification et de débouché des formations, et de choisir la formation la plus adaptée à son projet.

En suivant ces conseils, vous pourrez optimiser votre recherche d’information sur l’offre de formation, et trouver la formation qui correspond à vos besoins, à vos envies et à vos ambitions.

Si vous voulez suivre les travaux des experts compétences vous pouvez rejoindre le blog de la formation et vous inscrire à la Newsletter. Les experts compétences accompagnent tous les projets à forte composante numérique autour du Marketing, du Management et de la Formation. Ceci pour des organismes de formation comme pour des clients directs. Pour les contacter, laissez leur un message

 
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Formation programmeur informatique

On dit aussi développeur ou codeur informatique. Le mot programmeur est un peu désuet, mais souvent accolé à la fonction d’analyste. L’analyste programmeur est formé chez Ziggourat formation dans le cursus diplômante de Concepteur Développeur d’Application. Programme de haut niveau, qui n’est pas pour des débutants mais plutôt pour des informaticiens en reconversion ou pour des ingénieurs désireux d’intégrer les grandes ESN (Capgemini, SopraSteria, Atos etc…)

langages informatiques formations conseils

En tant que programmeur, vous travaillez principalement avec le langage informatique qui vous sert dans tous les domaines, des systèmes informatiques avancés aux jeux pour téléphone mobile. Souvent les analystes programmeurs ont pour responsabilité de maintenir et d’améliorer les programmes existants. Ce sont donc des développeurs de haut niveau capable de travailler avec plusieurs langages, on dit souvent aussi développeur full stack (piles)

Quelles sont les perspectives de carrière des programmeurs ?

Selon Pôle Emploi, les programmeurs ont de bonnes perspectives d’emploi à court et long terme. Les meilleures possibilités d’embauche sont pour les analystes programmeurs ou développeurs full stack qui maîtrisent plusieurs langages de programmation différentes. Ces langages sont en cours chez Ziggourat formation soit langage par langage (Php, Java, Javascript, Ruby, C++, C# etc…) soit dans le métier de Concepteur Développeur d’Application qui forme des programmeur en Java et en PHP de haut niveau.

Quelles formations continues pour les programmeurs ?

En tant que programmeur, il est important que vous receviez une formation continue tout au long de votre carrière. La formation que vous suivrez devrait essentiellement aborder les nouvelles techniques dans les systèmes et la programmation. Vous pouvez choisir d’approfondir un langage de programmation particulier ou encore en apprendre un nouveau.

Si vous visez une position de leader sur votre lieu de travail ou que vous souhaitez prendre de nouvelles tâches en charge, une formation de leadership peut vous être utile. Vous pouvez choisir de suivre un programme long et complet de leadership ou un cours plus synthétique. Vous pouvez choisir de vous concentrer sur, par exemple, la gestion des conflits ou le coaching. Des cours sont spécifiquement conçus pour les nouveaux gestionnaires. Vous pourrez acquérir les connaissances et les outils pour vous développer dans votre nouvelle fonction. La formation Concepteur Développeur d’Application contient des cours de méthode Agile, Scrum et d’algorithmes…

Si vous voulez être en mesure de mieux planifier votre temps et savoir gérer votre stress, vous pouvez choisir de suivre un cours de gestion du stress et d’efficacité personnelle.

Les formations suggérées pour les programmeurs

En formation continue ou dans les dispositifs de reconversion, il y a les cursus de

Toutes ces formations sont d’une durée de 800h théoriques et 200h pratiques et débouchent sur des diplômes d’état reconnus dans les milieux informatique. Point besoin d’être jeune, au contraire, les postes proposés sont plutôt pour des personnes autour de la quarantaine avec de l’expérience.

 

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Titre professionnel Concepteur Designer ui – ux

Une formation nouvelle idéale pour les jeunes ou les salariés en reconversion. Une bonne formation est nécessaire pilotée par de vrais professionnels. Une formation (diplôme d’état) que vous trouverez chez Ziggourat

nouvelle formation, nouveau diplôme

PUBLIC

Toute personne de niveau bac +2 (Designer web ou titulaire du DWWM) souhaitant une reconversion dans les métiers du web marketing avec les connaissances production. Tout demandeur d’emploi ayant 2 ans d’expérience dans le web. Toute personne souhaitant une montée en compétence dans la création de sites web. Tout étudiant souhaitant rejoindre la filière de développeur web avec la conception et le webmarketing en plus.

DURÉE

798 heures en présentiel ou en classe virtuelle sur 114 jours

PRÉ-REQUIS

La formation exige de la culture web, et la maîtrise de l’ordinateur et de l’internet. Il est important d’avoir une orthographe sans reproche car le concepteur designer UI publie beaucoup de textes. Les connaissances des outils Adobe sont un plus. Les prérequis sont vérifiés dans le cadre d’une évaluation diagnostique (tests d’entrée et étude de dossier) par les conseillers formation.

FORMATEUR

Formateurs expérimentés, spécialistes dans leur domaine avec une expertise métier d’au moins 5 ans.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

8 à 15 participants maximum, un poste par stagiaire et un support de cours est envoyé en fin de stage (vidéos tutorielles et/ou support spécifique). La formation est constituée d’apports théoriques, de démonstrations et de mises en pratique basées sur des exercices applicatifs et/ou ateliers.

MODALITÉ DE VALIDATION DES ACQUIS

Évaluation continue via des exercices applicatifs et/ou des ateliers de mise en pratique tout au long de la formation. Un dossier professionnel dans lequel le candidat a consigné les preuves de sa pratique professionnelle, complété d’annexes éventuelles et un entretien final avec un jury de professionnels. Un parchemin est attribué au candidat ayant obtenu le titre complet ou le CCS. Un livret de certification est remis au candidat en réussite partielle. Ces deux documents sont délivrés par le représentant territorial compétent du ministère du Travail.


PROGRAMME CONCEPTEUR DESIGNER UI – TP – MINISTÈRE DU TRAVAIL – NIVEAU 6

CCP – Elaborer le design graphique d’un outil de communication numérique

  • Concevoir un site ou une application web.
  • Réaliser des illustrations, des graphismes et des visuels.
  • Réaliser des maquettes et des interfaces.
  • Elaborer une animation pour différents supports de diffusion.

CCP – Réaliser un outil de communication numérique

  • Intégrer des pages web en tenant compte des standards, du référencement, de l’accessibilité et de l’ergonomie.
  • Adapter des systèmes de gestion de contenus à partir d’un cahier des charges.
  • Publier des pages web.

CCP – Contribuer à la gestion et au suivi d’un projet de communication numérique

  • Assurer une veille technique et concurrentielle.
  • Contribuer à l’élaboration d’un cahier des charges pour différents types de sites.
  • Optimiser en continu un site ou une application web.
  • Réaliser des outils de communication ou de promotion.
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Reconversion : Développeur informatique y avez-vous songé?

Reconversion : Développeur informatique, y avez-vous songé ?

La reconversion professionnelle vers le métier de développeur informatique attire de plus en plus de personnes en quête d’un renouveau professionnel. Ce secteur dynamique offre non seulement une multitude d’opportunités de carrière mais aussi une chance de rester à la pointe de la technologie. Découvrons ensemble pourquoi et comment vous pourriez envisager cette transition. Reconversion : Développeur informatique y avez-vous songé?

Pourquoi choisir le métier de développeur informatique ?

1. Une demande croissante sur le marché du travail Le numérique continue de transformer tous les secteurs d’activité, ce qui augmente considérablement la demande pour les développeurs informatiques. Selon les dernières statistiques, le taux d’emploi dans le secteur de la technologie devrait croître de 13% d’ici 2026, soit bien plus rapidement que la moyenne pour tous les autres métiers. 2. Un salaire attractif La rémunération des développeurs informatiques est souvent citée parmi les plus compétitives. En fonction de l’expérience et de la spécialisation, un développeur peut s’attendre à un salaire moyen annuel variant de 35 000 € à plus de 70 000 € en France. 3. Flexibilité et possibilités de télétravail Le développement informatique est l’un des métiers les plus flexibles en termes d’organisation du travail. Beaucoup d’entreprises offrent des options de télétravail complet ou partiel, ce qui peut être particulièrement attractif pour ceux cherchant un meilleur équilibre entre vie professionnelle et personnelle.

Comment se reconvertir en développeur informatique ?

1. Formation et compétences requises Pour devenir développeur, il est essentiel d’acquérir des compétences techniques spécifiques. Heureusement, il existe de nombreuses voies de formation, des cours en ligne aux bootcamps intensifs, en passant par les diplômes universitaires en informatique. Des compétences en logique, en mathématiques et une bonne capacité à résoudre des problèmes sont également recommandées. 2. Spécialisations dans le développement Le développement informatique englobe plusieurs spécialités, comme le développement web, le développement de logiciels, le développement mobile ou encore le développement de jeux vidéo. Choisir une spécialisation peut dépendre de vos intérêts personnels ou des demandes spécifiques du marché local. 3. Bâtir un portfolio Un portfolio solide est crucial pour démontrer vos compétences aux employeurs potentiels. Il devrait inclure des exemples de travaux personnels ou professionnels, des contributions à des projets open source, ou des applications développées lors de votre formation. La reconversion professionnelle en tant que développeur informatique est une excellente option pour ceux qui sont passionnés par la technologie et qui recherchent une carrière avec de nombreuses opportunités de croissance. Avec l’engagement approprié envers l’apprentissage et le développement de nouvelles compétences, le chemin vers une carrière enrichissante en développement informatique est à votre portée.

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Se former pour se reconvertir : un investissement sur l’avenir

Désir de changement, manque d’opportunités d’évolution, espoir d’un meilleur salaire, envie d’une nouvelle carrière… les raisons pour souhaiter changer de métier sont diverses. Mais pour réussir sa reconversion professionnelle, il peut être nécessaire de passer par un bilan de compétences puis par une formation. Se former pour se reconvertir : un choix que font de nombreuses personnes. Il est aujourd’hui très rare de passer toute une carrière au sein d’une même entreprise, et avec l’évolution des mœurs professionnelles, avoir envie de changer de métier est aussi devenu acceptable. Il existe même des dispositifs et organismes qui peuvent aider ceux qui le souhaitent à se forger une nouvelle carrière. Se former pour se reconvertir : un investissement sur l’avenir

Formation reconversion qu’en pensez-vous?

Comment changer de métier ?

Pour réussir une reconversion professionnelle, il vaut mieux suivre quelques étapes :
  1. La première est de réaliser votre situation : le travail ne convient plus et le burnout n’est pas loin.
  2. La seconde est l’analyse : pourquoi cette lassitude, et comment la surmonter ?
  3. La troisième est la décision : la solution arrive assez vite : il faut se reconvertir, mais comment faire ? C’est facile de prendre conscience des des difficultés et des sacrifices, notamment financiers, qu’il faut faire, au moins au commencement du projet.
  4. La dernière est la concrétisation du projet : démissionner, suivre une solide formation et rechercher un nouvel dans le nouveau secteur de prédilection.

Un bilan de compétences, n’est pas inutile

Le bilan de compétences aide à réussir la démarche de reconversion. C’est paradoxal, mais quelque fois, il permet de réaliser que le métier que vous faite est bien pour vous, mais qu’il faut tout simplement changer les conditions de l’exercer. Il peut y avoir une mauvaise ambiance dans l’équipe, des difficultés avec le N+1, la solution n’est pas forcément dans le changement de métier. Ensuite, si la reconversion est inévitable, le bilan de compétences permet de découvrir  les connaissances techniques qui vous manquent pour exercer ce nouveau métier et donc de savoir si, se former pour se reconvertir est obligatoire, et sur quels points.

Se former pour se reconvertir : c’est inévitable

C’est évident qu’il faut se former. Se former pour se reconvertir n’est donc pas seulement une question d’ici et tout de suite : c’est aussi une façon de se préparer à endosser de futures responsabilités à ce nouveau poste. Outre les compétences purement techniques, il vous faudra en effet peut-être acquérir des réflexes relationnels, en management, gestion d’équipe ou relation clientèle par exemple. Si c’est dans les métiers de l’informatique, Ziggourat peut vous proposer plusieurs formation :

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Google My Business change de nom et devient…

Google vient d’annoncer un rebranding de son outil Google My Business qui devient tout simplement « Fiche d’établissement » ou « Business profile », terme qui sera sans doute davantage utilisé dans le milieu des agences web.

google et formations conseils

Fiche d’établissement : un terme générique pour un outil devenu universel

Créé 2014, l’objectif de Google My Business était alors de convaincre un maximum d’établissements de récupérer et de compléter leur fiche afin d’être trouvés et choisis sur internet.

Depuis 2019, Google My Business s’est imposé comme l’outil de référence pour permettre aux commerces physiques d’exister sur internet et a ainsi atteint son objectif premier.

La stratégie du moteur de recherche a donc évolué : maintenant que les commerces étaient là, il fallait leur permettre d’indiquer un maximum de données afin que les internautes trouvent, depuis la page des résultats, toutes les informations dont ils ont besoin pour choisir un établissement.

 

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FORMATION CONCEPTEUR DÉVELOPPEUR D’APPLICATIONS – TP – MINISTÈRE DU TRAVAIL

Chez Ziggourat, ce parcours de formation vous permet de préparer le titre professionnel de concepteur développeur d’applications, il s’agit de : Prendre en charge le développement d’applications informatiques de la conception au déploiement • Intervenir sur les différentes phases du processus de développement logiciel dans différents langages de programmation • Gérer le testing, le versioning et appliquer une démarche qualité • Savoir développer pour des applications mobiles, conduire un projet ainsi qu’une équipe de développeur • Être en veille et assurer la maintenance des applications informatiques • Tenir les délais et les budgets

 

PUBLIC

• Toute personne de niveau bac +2 (ou titulaire du DWWM) souhaitant une reconversion dans les métiers du codage informatique • Tout demandeur d’emploi ayant une expérience de développeur • Toute personne souhaitant une montée en compétence dans le domaine des langages informatiques • Tout étudiant (à bac+2 scientifique) souhaitant rejoindre la filière informatique après le bac • Toute personne de niveau bac +2 (ou titulaire du DWWM) souhaitant une reconversion dans les métiers du codage informatique • Tout demandeur d’emploi ayant une expérience de développeur dans les langages structurés • Toute personne souhaitant une montée en compétence dans le domaine des langages informatiques (Java, PHP, Python) Tout étudiant (à bac+2 scientifique) souhaitant rejoindre la filière informatique après le bac

DURÉE

798 heures en présentiel ou en classe virtuelle sur 114 jours

PRÉ-REQUIS

Niveau bac + 2 ou équivalent (DWWM). La formation exige un bon niveau de culture web, une connaissance de l’anglais et un goût prononcé pour les nouvelles technologies La connaissances d’un langage de programmation ou d’algorithmes est nécessaire ainsi que la manipulation de bases de données Les prérequis sont vérifiés dans le cadre d’une évaluation diagnostique (tests d’entrée et étude de dossier) par les conseillers formation

FORMATEUR

Formateurs expérimentés, spécialistes dans leur domaine avec une expertise métier d’au moins 5 ans.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Entre 8 et 12 personnes par session. Les enseignements laissent une large place à la pratique, chaque module donne lieu à la réalisation de projets collectifs ou individuels inspirés de situations réelles qui permettent à l’étudiant d’appliquer au fur et à mesure les notions abordées. Autonomie, curiosité sont ainsi favorisées pour développer des compétences indispensables aux métiers du digital en perpétuelle évolution.

MODALITÉ DE VALIDATION DES ACQUIS

Évaluation continue via des exercices applicatifs et/ou des ateliers de mise en pratique tout au long de la formation. Les compétences des candidats pour l’accès au titre professionnel sont évaluées par un jury au vu d’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation (entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s)), du dossier professionnel et de ses annexes éventuelles, des résultats des évaluations passées en cours de formation pour les candidats issus d’un parcours de formation et d’un entretien avec le jury destiné à vérifier le niveau de maîtrise par le candidat des compétences requises pour l’exercice des activités composant le titre visé. Un parchemin est attribué au candidat ayant obtenu le titre complet. Un livret de certification est remis au candidat en réussite partielle. Ces deux documents sont délivrés par le représentant territorial compétent du ministère du Travail.


PROGRAMME CONCEPTEUR DÉVELOPPEUR D’APPLICATIONS – TP – MINISTÈRE DU TRAVAIL – NIVEAU 6

CCP – Concevoir et développer des composants d’interface utilisateur en intégrant les recommandations de sécurité

  • Maquetter une application.
  • Développer une interface utilisateur de type desktop.
  • Développer des composants d’accès aux données.
  • Développer la partie front-end d’une interface utilisateur web.
  • Développer la partie back-end d’une interface utilisateur web.

CCP – Concevoir et développer la persistance des données en intégrant les recommandations de sécurité

  • Concevoir une base de données.
  • Mettre en place une base de données.
  • Développer des composants dans le langage d’une base de données.

CCP – Concevoir et développer une application multicouche répartie en intégrant les recommandations de sécurité

  • Collaborer à la gestion d’un projet informatique et à l’organisation de l’environnement de développement.
  • Concevoir une application.
  • Développer des composants métier.
  • Construire une application organisée en couches.
  • Développer une application mobile.
  • Préparer et exécuter les plans de tests d’une application.
  • Préparer et exécuter le déploiement d’une application.
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